Analisis Keterlibatan Orang Tua Dalam Proses Pembelajaran Terhadap Kesiapan Anak Memasuki Jenjang Sekolah Dasar (SD) Di PAUD Nurul Aulad Pancalaksana
DOI:
https://doi.org/10.53398/arraihanah.v6i1.1018Keywords:
Keterlibatan Orang Tua, Kesiapan Anak, Pendidikan AUD, Transisi PAUD, Pembelajaran AnakAbstract
This study aims to analyze parental involvement in the learning process and its influence on children’s readiness to enter primary school at PAUD Nurul Aulad Pancalaksana. Children’s readiness is understood as a holistic condition encompassing cognitive, language, social-emotional, independence, and learning attitude aspects. This research employed a qualitative approach with a descriptive design. The research participants consisted of parents and early childhood teachers selected through purposive sampling. Data were collected through semi-structured interviews, observations, and documentation, and analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing, with data credibility ensured through source and technique triangulation. The findings indicate that parental involvement manifested in home learning assistance, character building, positive communication, and active participation in school activities significantly contributes to children’s readiness for primary education. Children who receive consistent parental support demonstrate better cognitive readiness, more mature social-emotional development, greater independence, and positive attitudes toward learning. This study emphasizes that strengthening partnerships between parents and schools is a key strategy in supporting a smooth, child-friendly, and development-oriented transition from early childhood education to primary school.
References
Ainulhaq, N., & Mahendra, Y. (2024). Keterampilan Generik Sains Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Cce (Cooperative Class Experiment) Tipe Group Investigation Pada Konsep Larutan Penyangga. Eduproxima (Jurnal Ilmiah Pendidikan Ipa), 6(1), 202–210.
Amalia, F., Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2024). Peran Orang Tua dalam Pendidikan Anak: Membangun Kolaborasi Efektif dengan Sekolah. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2217–2227.
Dewi, N. A. K., & Hendrowati, T. Y. (2024). Analisis Faktor Kesiapan Belajar Peserta Didik Memasuki Jenjang Pendidikan Sekolah Dasar. Attractive: Innovative Education Journal, 6(2), 253–261.
Dewi, N. W. R. (2025). Konsep Dasar Kurikulum PAUD. Perencanaan Pembelajaran PAUD, 30.
Hanifah, S., & Kurniati, E. (2024). Eksplorasi Peran Lingkungan dalam Masa Transisi Pendidikan Anak Usia Dini ke Sekolah Dasar : Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 130–142. https://doi.org/10.19105/KIDDO.V5I1.11576
Hapidin, H., Pujianti, Y., & Dhieni, N. (2024). Apa yang Dipikirkan Orang Tua: Perspektif Kesiapan Sekolah. PAUDIA: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 334–350.
Hasan, H., Bora, M. A., Afriani, D., Artiani, L. E., Puspitasari, R., Susilawati, A., Dewi, P. M., Asroni, A., Yunesman, Y., & Merjani, A. (2025). Metode penelitian kualitatif. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.
Hidayat, M., Mahendra, Y., Robi, T. M., Martalia, W., Harja, H. J., Ramadhan, D. S., & Rahayu, N. (2024). Edukasi Anti-Bulyying Melalui Strategi Kolaboratif Aliansi Siswa-Guru Dalam Menciptakan Zona Bebas Perundungan di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Umum Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 33–42.
Hisma, N., Mulyadi, M., & Ashar, A. (2025). Peran Orang Tua Dan Guru Dalam Menumbuhkan Kemandirian Belajar Anak Usia Dini. Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal, 3(1), 422–431.
Khalawati, F. N. K., & Hariyanti, D. P. D. (2023). Urgensi Persiapan Anak Dalam Masa Transisi PAUD Ke SD. Seminar Nasional" Transisi PAUD Ke SD Yang Menyenangkan".
Lestari, G. D., Roesminingsih, M. V., Widodo, W., & Sari, D. P. (2022). Learning at Home Anak Usia Dini Terdampak Covid 19: Peran Orang tua dalam Pendampingannya. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3601–3612.
Mahendra, Y. (2024). Upaya pencegahan kekerasan seksual bagi remaja dilingkungan Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Bait Et-Tauhdi Kota Serang. Abdimas Siliwangi, 7(3), 655–667.
Mahendra, Y., Jundi, R., Wulandari, G., & Munawar, A. (2024). The Urgency of Digital Literacy in Shaping Students’ Civic Virtue: Challenges and Opportunities in the Technological Era. ICoCSE Proceedings, 1, 17–22.
Mahendra, Y., Mulyawan, G., & Putri, V. K. (2023). Transformasi Pembelajaran Sosiologi: Peran Keterampilan 4c Di Abad Ke-21: Indonesia. P2M STKIP Siliwangi, 10(2), 120–131.
Mulyawan, G., Mahendra, Y., & Kurnaedi, N. (2023). Art Therapy Sebagai Coping Stress Pada Siswa Remaja. Ristekdik: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 8(4), 575–579.
Nartin, S. E., Faturrahman, S. E., Ak, M., Deni, H. A., MM, C. Q. M., Santoso, Y. H., SE, S., Paharuddin, S. T., Suacana, I. W. G., & Indrayani, E. (2024). Metode penelitian kualitatif. Cendikia Mulia Mandiri.
Niam, M. F., Rumahlewang, E., Umiyati, H., Dewi, N. P. S., Atiningsih, S., Haryati, T., Magfiroh, I. S., Anggraini, R. I., Mamengko, R. P., & Fathin, S. (2024). Metode penelitian kualitatif.
Nur, M., Anggraeni, I., & Risna, I. (2024). PERSEPSI ORANG TUA PAUD DALAM MEMPERSIAPKAN ANAK MEMASUKI JENJANG PENDIDIKAN DASAR. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pendidikan, 3(1), 199–207.
Nurdianah, A., Suarni, S., Kasim, K., & Nasir, N. (2024). Optimization of the Transition from Early Childhood Education (ECE) to Primary School: Building School Readiness through a Literature Review. Journal of Leadership, Management and Policy in Education, 2(2), 68–86.
Pandia, W. S. S., Psikolog, D. A. H., & Psikolog, Y. W. (2022). Menilik Lebih Dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Peran Orang Tua, Guru, dan Institusi. PT Kanisius.
Pirandy, G., Halimatusadiyah, E., Fantofik, D., Damanik, F. H. S., Nasution, K., Safarati, N., & Halim, A. (2025). Pengantar Pendidikan: Buku Ajar. Star Digital Publishing.
Rustiyana, R., Mutoharoh, M., Husin, F., Ardiansyah, W., Aryanti, N., Dameria, M., Lestari, P., Rizal, S. S., & Tukunang, T. D. (2025). Pendidikan Anak Usia Dini. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Susanti, N., Kiska, N. D., Gusvita, E., Desfriyanti, V., & Sari, Y. R. (2025). Peran Dari Transisi PAUD Ke SD Menjadi Solusi Pendidikan. Indonesian Journal of Education, 1(3), 136–140.
Ummah, N. M., & Mariyati, L. I. (2024). Keterlibatan orang tua dan kesiapan siswa sekolah dasar negeri di Sidoarjo. Web of Scientist International Scientific Research Journal, 4(4).
Widarnandhana, I. G. D., Ariani, N. W. T., & Jayadiningrat, M. G. (2023). Peran Orangtua Dalam Persiapan Anak Usia Dini Menuju Pendidikan Sekolah Dasar. Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 144–155.
Yusuf, R. N., & Qomariah, D. N. (2023). Kontekstualisasi Keterlibatan Orang Tua melalui Sharing Session pada Pendidikan Anak Usia Dini. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 10584–10596.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
.png)
