Analisis Literatur: Dinamika Komunikasi Keluarga Sebagai Fondasi Kesejahteraan Emosional Anak Usia Dini

Authors

  • Virgina Cahya Hardianto Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Pendidikan Indonesia, Tasikmalaya, Indonesia
  • Taopik Rahman Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Pendidikan Indonesia, Tasikmalaya, Indonesia
  • Risbon Sianturi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Pendidikan Indonesia, Tasikmalaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.53398/arraihanah.v6i1.1101

Keywords:

Kata Kunci: Komunikasi Keluarga, Kesejahteraan Emosional, Anak Usia Dini, Pola Asuh, Kesehatan Mental.

Abstract

Early childhood represents a critical period for the development of long-term psychological well-being. This study aims to analyze how family communication dynamics serve as the primary foundation for a child's emotional welfare. Through a literature analysis of 19 relevant journal articles, it was found that open interpersonal communication, emotional validation, and the active involvement of both parents are key determinants of a child's resilience. Conversely, communication failures such as abusive parenting styles, the absence of a father figure (fatherlessness), and post-divorce conflict act as significant risk factors for mental health disorders. The synthesis results demonstrate that family communication is not merely an exchange of information, but an emotional support system that shapes a child's emotional intelligence and stress-coping abilities

References

Ahmad, R., Suryana, D., & Nurhafizah, N. (2025). Father involvement and emotional development in early childhood: A systematic review. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(1), 45–58. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.1254

Anugra, A., Wibowo, D. E., & Rahmawati, N. (2025). The impact of fatherlessness on child personality development and emotional well-being: A systematic literature review. Tarbiyah: Jurnal Pendidikan dan Keislaman, 12(2), 112–128.

Ashar, A., & Idamayanti, R. (2026). Analisis perkembangan emosi anak: Sintesis temuan empiris tentang peran guru, lingkungan, dan konteks sosial budaya. Aulad: Journal on Early Childhood, 9(1), 1–15. https://doi.org/10.31004/aulad.v9i1.1296

Berk, L. E. (2023). Development through the lifespan (8th ed.). Pearson.

Dewi, K. S., & Ginanjar, A. S. (2019). Peranan faktor-faktor interaksional dalam perspektif teori sistem keluarga terhadap kesejahteraan keluarga. Jurnal Psikologi, 18(2), 245–258. https://doi.org/10.14710/jp.18.2.245-258

Dhiu, K. D., Fono, Y. M., Ngao, T., & Kurniawan, R. (2023). Optimasi pola pengasuhan orang tua: Fondasi pembentukan karakter anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5621–5633. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.4752

Fahmi, A. S., & Kurniawan, A. (2022). Pengaruh pengalaman traumatis berupa perilaku abusive orang tua kepada anak terhadap psychological well-being. Berajah Journal, 2(4), 891–902. https://doi.org/10.47353/bj.v2i4.92

Fajar, A. S. M., Darmawan, D., & Kurniawan, Y. (2025). Pendekatan kolaboratif keluarga dan pendidikan untuk menjaga kesehatan mental anak di era perubahan sosial dan teknologi. Jurnal Pendidikan, Penelitian dan Pengembangan, 4(2), 105–118.

Goldberg, J. S., Carlson, M. J., & McLanahan, S. S. (2021). Family instability and child well-being. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-74612-5

Laksmitasari, D., Rahmawati, E., & Setiawan, A. (2025). Digital parenting and children's mental health in the era of technology disruption. Journal of Family Studies, 31(2), 154–168. https://doi.org/10.1080/13229400.2024.2398576

Mil, S. (2025). Kesejahteraan anak (child well-being): Kontribusi keluarga, lingkungan, dan pendidikan anak usia dini. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 10(1), 55–69.

Papalia, D. E., Martorell, G., & Feldman, R. D. (2021). Experience human development (15th ed.). McGraw-Hill Education.

Pudyaningtyas, A. R., Dewi, N. K., & Wibowo, A. (2022). Partisipasi orang tua dalam mewujudkan children well-being pada masa pandemi. Early Childhood Education and Development Journal, 4(2), 101–114. https://doi.org/10.20961/ecedj.v4i2.56776

Rahayu, S. S., Samta, S. R., Nisak, H., & Wulandari, E. (2025). Pendidikan sosial emosional (PSE) sebagai upaya fondasi kesehatan mental anak usia dini di satuan pendidikan anak usia dini Kota Semarang. Sentra Cendekia, 6(1), 22–34.

Romadhona, A., Sibawaihi, S., Purnama, S., & Hidayat, M. (2025). Pola asuh yang mendukung kesehatan mental anak usia dini dalam menghadapi stres. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(2), 214–227. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i2.1154

Santrock, J. W. (2022). Life-span development (19th ed.). McGraw-Hill Education.

Saputra, A. D., Lianawati, A., Febrianti, F. S. N., & Pratama, Y. (2025). Dinamika emosional anak dari pola asuh keluarga yang bercerai. Jurnal Edukasi Bimbingan dan Konseling, 11(1), 67–80.

Setianingrum, N. R., & Maryatmi, A. S. (2020). Hubungan antara kecerdasan emosi dan coping stress terhadap psychological well-being pada anak sulung di Kelurahan X Bogor. IKRA-ITH Humaniora, 4(3), 45–53.

Suryaningsih, G., Septian, M. R., Rosmawati, S., & Hidayat, T. (2025). Peningkatan emosi positif pada anak usia dini melalui metode bercerita. Kreativitas pada Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 15–24.

Talu, A. T. I., & Banggur, M. D. V. (2026). Kolaborasi keluarga dan lembaga PAUD dalam menjaga kesehatan mental anak. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Luar Sekolah, 2(1), 88–97.

Tania, M., Nurhayati, E., Rahman, D. L., & Putri, A. (2024). Peranan komunikasi interpersonal di lingkungan keluarga dalam membentuk kesehatan mental pada anak usia dini. Journal of Community Development and Education, 5(2), 98–112.

UNICEF. (2021). The state of the world's children 2021: On my mind—Promoting, protecting and caring for children's mental health. United Nations Children's Fund. https://www.unicef.org/reports/state-worlds-children-2021

Whitebread, D., Basilio, M., Kuvalja, M., & Verma, M. (2019). The importance of play: A report on the value of children’s play with a series of policy recommendations. Toy Industries of Europe.

Downloads

Published

2026-07-01

How to Cite

Cahya Hardianto, V. ., Rahman, T. ., & Sianturi, R. . (2026). Analisis Literatur: Dinamika Komunikasi Keluarga Sebagai Fondasi Kesejahteraan Emosional Anak Usia Dini. Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(1), 645-650. https://doi.org/10.53398/arraihanah.v6i1.1101