Penggunaan Media Cerita Bergambar dalam Meningkatkan  Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Usia Dini

Salma Nur Fauziah; Syifa Nurul Fu'adah; Meisha Tri Hapsari; Budi Iskandar

doi:10.53398/arraihanah.v6i1.1159

Authors

Salma Nur Fauziah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Pendidikan Indonesia, Tasikmalaya, Indonesia
Syifa Nurul Fu'adah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Pendidikan Indonesia, Tasikmalaya, Indonesia
Meisha Tri Hapsari Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Pendidikan Indonesia, Tasikmalaya, Indonesia
Budi Iskandar Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Pendidikan Indonesia, Tasikmalaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.53398/arraihanah.v6i1.1159

Keywords:

Picture Story, Expressive Language, Instructional Media, Early Childhood, Speaking Skills

Abstract

Expressive language skills in early childhood are a crucial aspect of communication development that need to be stimulated through approriate learning. The purpose of this study is to describe the use of picture storybooks in improving expressive languange skills in children aged 5-6 years. This study employed a descriptive quantitative approach with 30 early childhood education teachers in Tasikmalaya as the research subjects. Data were collected using a Likert scale questionnare based on languange development indicators in the STTPA. The result showed that the use of picture storybook obtained and overall mean score of 4.21 (84.3%) categorized as very good. This media proved effective in increasing children’s learning interest, active speaking, ability to answer questions, courage to ask questions, and ability to retell story contect. Picture storybooks are recommended as an effective instructional media alternativen to stimulate expressive languange developmentt in early chillhood

References

Anita, A., Hijriati, H., & Hasballah, J. (2024). Analisis kemampuan bahasa ekspresif anak usia 5-6 tahun di TK Al Muhajirin. Murangkalih: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(01), 9–19.

Arikunto, S. (2021). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2022). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.

Damanik, M. R., Manik, R. L., & Khadafi, M. (2025). Quantitative research methods: Concepts, types, stages, and advantages. Jurnal Pendidikan, 13, 13479–13496.

Endahwati, M., Bachri, B. S., & Izzati, U. A. (2022). Efektivitas metode pembelajaran read aloud dengan media buku cerita gambar seri untuk meningkatkan kemampuan berbahasa reseptif dan ekspresif pada anak usia dini. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 6(1). https://doi.org/10.33578/pjr.v6i1.8496

Hidayati, U., Pusari, R. W., & Dewi Sagala, A. C. (2024). Peningkatan bahasa ekspresif anak usia 3-4 tahun melalui buku cerita Little Abid. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 32–42. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i1.2668

Jami'ah, N. (2024). Kepercayaan diri anak usia dini dalam kegiatan public speaking. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(3), 42–49.

Kotijah, S., Yanti, S., & Khudori, M. (2025). Upaya meningkatkan kemampuan bahasa anak melalui media buku cerita bergambar di PAUD Riadini Trikarya Purwodadi. TAZKIRAH, 5(1), 70–87. https://doi.org/10.53888/tazkirah.v7i1.495

Latri, F. D., & Santana, T. (2025). Buku cerita bergambar sebagai media pembelajaran anak usia dini dalam meningkatkan kemampuan bahasa ekspresif. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(4), 486–490.

Mayasari, Y., Pujasari, Y., Ulfah, M., & Arifudin, O. (2021). Pengaruh media visual pada materi pembelajaran terhadap motivasi belajar peserta didik. Jurnal Tahsinia, 2(2), 173–179. https://doi.org/10.57171/jt.v2i2.303

Nuriyanti, S., Zultiar, I., & Hurri, S. (2023). Meningkatkan kemampuan berbicara anak melalui penggunaan metode bercakap-cakap dengan media gambar pada anak usia 4-5 tahun di RA Al-Muhdiyin. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 9(2), 330–340. https://doi.org/10.29062/seling.v9i2.1890

Rusmaeni, J., Wildan, N. H., & Hayati, D. J. (2024). Penerapan metode bercerita menggunakan buku cerita bergambar pada kemampuan bercerita anak usia 5-6 tahun di RA As-Shibyan Jurit. Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal), 5(2), 97–105. https://doi.org/10.37216/aura.v5i2.1747

Safitri, N., Rusmayadi, R., Syamsuardi, S., Herlina, H., Suardi, S., & Herman, H. (2025). Pemanfaatan cerita bergambar berbasis digital untuk menstimulasi kemampuan bahasa ekspresif anak usia 5-6 tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(1), 284–399. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.1052

Sahrul, S., Marfu'ah, S., Afiyah, A., Amaliyah, S., Khotimah, W. J. H., Nabilah, S. V., & Kusbiantari, D. (2024). Pengaruh media pembelajaran kartu bergambar terhadap peningkatan kemampuan membaca AUD di TK Kusuma Indonesia Kabupaten Temanggung. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(4), 9. https://doi.org/10.47134/paud.v1i4.650

Sari, L., & Aulia, P. (2021). Pengaruh metode bercerita dengan gambar dalam meningkatkan kemampuan komunikasi anak usia dini. GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education, 2(2), 127–140. https://doi.org/10.35719/gns.v2i2.54

Sugiyati. (2018). Efektivitas metode bercerita dengan media gambar untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak kelompok B TK PKK Putragiri Kulon Progo. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2).

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Winnuly, W., Fauziah, P. Y., Triana, R. S., & Susanti, T. (2023). Pengembangan media pembelajaran pop-up storybook interaktif untuk anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 12(1), 36–48. https://doi.org/10.21831/jpa.v12i1.57660

Yunitasari, R., & Maliki, B. I. (2025). Penggunaan media cerita bergambar dalam meningkatkan kemampuan bahasa ekspresif anak usia dini. Jurnal PG-PAUD, 8(2), 48–55.

Penggunaan Media Cerita Bergambar dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Usia Dini

Authors

DOI:

Keywords:

Abstract

References

Downloads

Published

How to Cite

Issue

Section

License