Pengaruh Alat Musik Perkusi Terhadap Regulasi Emosi Anak Usia 5-6  Tahun Di TK ABA Ranting Butung Kota Makassar

Zukria Zukria; A. Sri  Wahyuni Asti; Fitriani  Dzulfadhilah

doi:10.53398/arraihanah.v5i2.717

Authors

Zukria Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Makassar, Kota Makassar, Indonesia
A. Sri Wahyuni Asti Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Makassar, Kota Makassar, Indonesia
Fitriani Dzulfadhilah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Makassar, Kota Makassar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.53398/arraihanah.v5i2.717

Keywords:

Emotional Regulation, Percussion Instruments, Early Childhood

Abstract

Emotional regulation is an important skill that needs to be developed from an early age so that children are able to recognize, manage, and express their emotions appropriately. This study aims to determine the effect of using percussion instruments on the emotional regulation abilities of children aged 5–6 years. Through percussion music activities, children are encouraged to channel their emotions positively, work together, and learn to control themselves in following rhythms and instructions. The research process was carried out in several stages, starting from planning, implementing activities, to evaluating children's emotional regulation abilities after the treatment was given. The results of the study show that percussion music activities can help children express their feelings better, reduce emotional outbursts, and improve their ability to regulate and understand their emotions. Thus, the use of percussion instruments can be an alternative learning activity that is fun and effective for developing emotional regulation in early childhood

References

Arsyad, J., Putrianti, A., & Khadijah, K. (2020). Implementasi Alat Musik Perkusi Dalam Kemampuan Mengelola Emosional Anak Usia Dini di RA Az-Zahwa. Jurnal Raudhah, 8(2).

Asti, A. S. W. (2024). Pengaruh Permainan Monopoli Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Mentari Bontoa Kabupaten Takalar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 1175–1184.

Domino, P., Katolik, U., & Santu, I. (n.d.). Ketrampilan Meregulasi Emosi dalam Perkembangan Anak Regulation of Emotions in Child Development 61 | Jurnal Lonto Leok : Vol 5 , No 2 Juli 2023 62 | Jurnal Lonto Leok : Vol 5 , No 2 Juli 2023. 5(2), 61–68.

Fitria, E., Agilda, N., Novianti, T., & Rahmawati, N. (2024). Mengembangkan Bakat Musikal Anak Usia Dini Melalui Alat Perkusi (Barang Bekas). Jurnal Evaluasi Pendidikan (JEP), 6(1).

Haryono, S. E., Anggraini, H., & Muntomimah, S. (2018). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap kemandirian dan kemampuan regulasi emosi anak usia dini. Jurnal Warna: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 3(01).

Hm, E. M. (2016). Mengelola kecerdasan emosi. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 198–213.

Kozubal, M., Szuster, A., & Wielgopolan, A. (2023). Emotional regulation strategies in daily life: the intensity of emotions and regulation choice. Frontiers in Psychology, 14(August), 1–9. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1218694

Kurnia, A., Andi, J., & Palu, M. F. (2024). Pelatihan musik perkusi untuk kecerdasan musikal anak usia dini di Kober Peu Pado. 2, 225–231.

Leo, B. C., & Hendriati, A. (2022). Perbedaan Regulasi Emosi Anak Usia 4-6 Tahun Berdasarkan Emotional Style Ayah dan Ibu. Psikodimensia, 21(1), 62–73. https://doi.org/10.24167/psidim.v21i1.3504

Ningsih, W. (2020). Meningkatkan Kecerdasan Musikal Anak Usia Dini Melalui Bermain Alat Musik Perkusi. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(1), 65–77.

Nurhasanah, Sari, S. L., & Kurniawan, N. A. (2021). Mitra Ash-Shibyan : Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(02), 91–102.

Purwati, Ardini, J. (2023). Pengaruh Plasticine Art Therapy Terhadap Kemampuan Regulasi Emosi Anak Usia 5-6 Tahun. Student Journal of Early Childhood Education, 3(2), 59–72. https://doi.org/10.37411/sjece.v3i2.2533

Rahayu, M. S., Siroj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Experimental Research Dalam Penelitian Pendidikan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(18), 901–911.

Rahman, A., & Khoirunnisa, R. N. (2019). Hubungan antara regulasi emosi dengan pengambilan keputusan karir pada siswa kelas XI SMA Negeri 22 Surabaya. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, 6(1), 1–6.

Rampai, B., Emas, U., Lestari, S. D., Simaremare, A., Pendidikan, F. I., & Medan, U. N. (2019). Pengaruh Permainan Alat Musik Perkusi Terhadap Persepsi Bunyi Irama Pada Anak Kelompok B Tk Perwanis Sei Batang Serangan Medan. 5(2), 31–37.

Salma, N. K., & Hasibuan, R. (2023). Pengaruh neglectful parenting style terhadap emosi negatif anak usia 5-6 tahun dalam pembelajaran. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 1015–1024.

Sukatin, S., Chofifah, N., Turiyana, T., Paradise, M. R., Azkia, M., & Ummah, S. N. (2020). Analisis Perkembangan Emosi Anak Usia Dini. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 5(2), 77–90. https://doi.org/10.14421/jga.2020.52-05

Utami, N. R., & Novitasari, K. (2022). Konstruk Dimensi Kecerdasan Emosional Anak Usia 5-6 Tahun. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 7(01), 137–149.

Wulan, G. A. N., Deliana, S. M., & Pranoto, Y. K. S. (2021). Playing Percussion to Develop Physical-Motor and Emotional Skills of a Cerebral Palsy Child. Journal of Primary Education, 10(1), 19–26.

Yeni, I. (2015). Keefektifan penggunaan permainan perkusi sederhana untuk meningkatkan kecerdasan musikal anak di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran (JPP), 22(1), 76–81.

Yunita Sari, T., & Naqiyah, N. (2023). Pengembangan Instrumen Skala Regulasi Emosi Pada Peserta Didik SMK. Jurnal BK UNESA, 13(3), 345–349