Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Maze Dalam  Meningkatkan Konsentrasi Belajar Anak Usia 5–6 Tahun

Nur  Azizah; Gilar  Gandana; Edi  Hendri Mulyana

doi:10.53398/arraihanah.v5i2.761

Authors

Nur Azizah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Pendidikan Indonesia, Tasikmalaya, Indonesia
Gilar Gandana Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Pendidikan Indonesia, Tasikmalaya, Indonesia
Edi Hendri Mulyana Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Pendidikan Indonesia, Tasikmalaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.53398/arraihanah.v5i2.761

Keywords:

Concentration, Cognitive, Maze Media, Early Childhood Education

Abstract

This study aims to determine the effect of using maze learning media in improving the learning concentration of children aged 5-6 years. The main focus of this study is to improve three aspects of concentration, namely focusing attention, perseverance, and memory. The method used is quantitative with a quasi-experimental design. The research subjects consisted of two groups, namely the experimental class (B1) and the control class (B2) each with 10 children from Dewi Sartika Kindergarten, Kawalu District, Tasikmalaya City. Data collection was carried out through observation and documentation. The results showed that there was a significant difference between the pretest results and the posttest results in the experimental class with an average increase in value of 8.7 points. While the control class only experienced an increase of 4 points. These data indicate that maze media provides a real contribution in improving children's learning concentration. The conclusion of this study is that maze media is a learning medium that can significantly improve children's focus and concentration in learning

References

Cecep, C., Thosin Waskita, D., & Sabilah, N. (2022). Upaya Meningkatkan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini Melalui Metode Demonstrasi. Jurnal Tahsinia, 3(1), 63–70. https://doi.org/10.57171/jt.v3i1.313

Eleti, S., Utina, S. S., & Sitti Rahmawati Talango. (2021). Meningkatkan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini Melalui Metode Gerak dan Lagu Kelompok A1 di Pusat Pendidikan Anak Usia Dini Islam Terpadu (PPAUD IT) Lukmanul Hakim Kecamatan Limboto Kabupaten Gorontalo. Early Childhood Islamic Education Journal, 2(1), 52–62. https://doi.org/10.58176/eciejournal.v2i1.224

Fauzi, A. N. (2023). Konsentrasi Belajar dan Faktor-Faktornya Dalam Proses Pembelajaran Tematik Peserta Didik Kelas V Mis Mathlaul Anwar. 1–274. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/73348

Handayani. (2020). Bab Iii Metode Penelitian. Suparyanto Dan Rosad (2015, 5(3), 248–253.

Handika, Teti Zubaidah, R. W. (2020). ANALISIS TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN IMPLIKASINYA. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 22(2), 124.

Hidayati, V. L., Sutama, I. W., & Anisa, N. (2024). Pengembangan Maze Game “ Ayo Temukan Jalannya ”. 5(2), 1086–1099. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i2.713

Husin, S. H., & Yaswinda, Y. (2021). Analisis Pembelajaran Sains Anak Usia Dini di Masa PANDEMI Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(2), 581–595. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.780

Khasanah, N., & Rocmah, L. I. (n.d.). Efektivitas Media Maze Magnet dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar pada Anak Usia 4-5 Tahun. 0738(4), 4728–4737.

Khasanah, N., & Rocmah, L. I. (2024). Meningkatkan Konsentrasi Belajar Melalui Media Maze Magnet Pada Anak Usia 4 -5 Tahun.

Khotimah, S. H., Sunaryati, T., & Suhartini, S. (2020). Penerapan Media Gambar Sebagai Upaya dalam Peningkatan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 676. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.683

Maulana, A., Yunitasari, N., Hikmah, R. N., Rusmana, R., & Khomaeny, E. F. F. (2018). Bermain Ludo Untuk Meningkatkan Sosial Anak Usia Dini. Early Childhood : Jurnal Pendidikan, 2(2a), 36–45. https://doi.org/10.35568/earlychildhood.v2i2a.285

Maulani, G., & Hadikusumo, R. A. (2023). Pendidikan Anak Usia Dini (Issue November).

Morissan. (2017). Manajemen Public Relations : Strategi Menjadi Humas Profesional. Prenada Media Group.

Munawaroh, A. U., & Wijayanti, A. (2019). Pengembangan Media Maze Alur Tulis pada Perkembangan Motorik Halus. Jurnal Pendidikan Modern, 5(1), 12–21. https://doi.org/10.37471/jpm.v5i1.63

Nasution, L. M. (2017). STATISTIK DESKRIPTIF. Jurnal Hikmah, 14(1), 49–55.

Ngura, E. T., Go, B., & Rewo, J. M. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar Terhadap Perkembangan Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 7(2), 118–124. https://doi.org/10.38048/jipcb.v7i2.94

Nurasyiah, R., & Atikah, C. (2023). Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini. Khazanah Pendidikan, 17(1), 75. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.15397

Nurittta, T. (2013). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Kinabalu, 11(2), 50–57.

Pratiwi, S., & Nur Asi’ah, Y. (2022). Meningkatkan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Menjahit. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini ( Anaking ), 1(1), 114–122. https://doi.org/10.37968/anaking.v1i1.194

Rahmawati, D. D., Saputri, A. D., Mazura, M., Septiana, R., Utami, W. S., & Amanda, R. S. (2024). Pengimplementasian Media Circle Maze untuk Menstimulasi Kemampuan Problem Solving Anak Usia Dini. Journal of Education Research, 5(2), 2230–2236. https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.1148

Rozana, S. (2016). Manfaat Origami Untuk Media Pembelajaran Anak Usia Dini. 1–23.

Ruslan, R. (2016). Manajemen Public Relations & Media Komunikasi. Pt Rajagrafindo Persada.

Sari, R. N. (2022). Pemanfaatan Media Maze Dalam Proses Pembelajaran di PAUD AR-Raudhah Kace Timur. Bernas Kids: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 38.

Sudarta. (2022). Tinjauan Pustaka. 16(1), 1–23.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Cv Alfabeta.

Suryani, I., Bakiyah, H., Isnaeni, M., & Sitasi, C. (2018). Strategi Public Relations Pt Honda Megatama Kapuk Dalam Customer Relations. EJournal, 9(9), 1–9.

Syahputri, A. Z., Fallenia, F. Della, & Syafitri, R. (2023). Kerangka berfikir penelitian kuantitatif. Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 2(1), 160–166.

Watini, S. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Sentra pada TK Labschool STAI Bani Saleh Bekasi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 110. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.190

Widodo. (2018). Statistik deskriptif. E-Jurnal Manajemen Universitas Islam Negri Semarang, 16–39.

Yuliantini, S., & Melaty, P. (2023). Penerapan Permainan Maze dalam Meningkatkan Aspek Perkembangan Motorik Kasar. Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora, 9(2), 275–287. https://doi.org/10.37567/alwatzikhoebillah.v9i2.1676

Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Maze Dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Anak Usia 5–6 Tahun

Authors

DOI:

Keywords:

Abstract

References

Downloads

Published

How to Cite

Issue

Section

License