Strategi Pembentukan Karakter Melalui Pembiasaan  Sosial Emosional Anak Usia Dini

Depi  Sari Juniarti; Inten Risna; Yoga  Mahendra

doi:10.53398/arraihanah.v5i2.814

Authors

Depi Sari Juniarti Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Bina Bangsa, Banten, Indonesia
Inten Risna Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Bina Bangsa, Banten, Indonesia
Yoga Mahendra Pendidikan Ilmi Pengetahuan Sosial, Universitas Bina Bangsa, Banten, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.53398/arraihanah.v5i2.814

Keywords:

Strategy Character, Social-Emotional Early, Childhood Education

Abstract

Character education from an early age is essential to shaping a generation with noble character and strong social-emotional skills The background of this research is the importance of character education from an early age in order to build a generation with noble character and strong social-emotional skills. This study aims to describe strategies for character building in early childhood through social-emotional habituation at TKIT Al Fatih. The study uses a descriptive qualitative approach with data collection techniques including interviews, observation, and documentation involving 2 teachers and 10 students. The results show that social-emotional habituation strategies are implemented through teacher modeling, explicit teaching, responsive teaching, and the creation of a supportive learning environment. The habituation includes routines such as greeting others, sharing, praying, working in groups, and using polite language. Supporting factors for the success of these strategies include consistent teacher involvement, the use of engaging learning media, and a conducive school environment. Challenges include limited time, differences in children’s personalities, and lack of parental involvement. In conclusion, social-emotional habituation that is consistent and integrated can effectively shape positive character traits in young children, such as empathy, responsibility, discipline, and self-confidence

References

Agisyaputri, E., Nadhirah, N., & Saripah, I. (2023). Identifikasi fenomena perilaku bullying pada remaja. Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 3(1), 19–30.

Ansori, Y. Z., Nahdi, D. S., & Saepuloh, A. H. (2021). Menumbuhkan karakter hormat dan tanggung jawab pada siswa di sekolah dasar. Jurnal Educatio Fkip Unma, 7(3), 599–605.

Cahyaningrum, E. S., Sudaryanti, S., & Purwanto, N. A. (2017). Pengembangan nilai-nilai karakter anak usia dini melalui pembiasaan dan keteladanan. Jurnal Pendidikan Anak

Damayanti, D. C. (2025). Analisis Love Language Guru Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 11(2), 107–121.

Erviana, Y., Kasanah, U., Sari, N., Munawir, A. N. E. R., Mahendra, Y., Munawaroh, S., Maulidia, L. N., Fajrinur, F., Mulyawan, G., & Mulyani, N. S. R. D. (2024). Perkembangan Anak Usia Dini: Kunci untuk Orang Tua dan Pendidik. Penerbit Mifandi Mandiri Digital, 1(01).

Fadlillah, M. (2016). Penanaman nilai-nilai karakter pada anak usia dini melalui permainan-permainan edukatif. Prosiding Seminar Nasional Dan Call for Paper Ke-2 “Pengintegrasian Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Kreatif Di Era Masyarakat Ekonomi ASEAN.”

Hadisi, L. (2015). Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini. Jurnal Al-Ta’did, 8(2), 50–69.

Haeriyah, H., Laili, M. M., & Mulyawan, G. (n.d.). Meninjau Kemandirian Anak Usia Dini melalui Gaya Pengasuhan Demokratis di PAUD As-Sa’adah Kota Cilegon. Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education, 2(5).

Halimah, L. (2018). Pengembangan Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6. https://doi.org/10.17509/cd.v6i1.10509

Huliyah, M. (2017). Hakikat pendidikan anak usia dini. Aṣ-Ṣibyān: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(01), 60–71.

Innike, K. (2018). Pelaksanaan Sistem Pendidikan Karakter Dalam Membentuk Karakter Mahasiswa Di Pesantren Al-Manar Ponorogo. Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

Kahfi, I. (2024). Transformasi pendidikan akhlak dalam mengatasi penyimpangan perilaku sosial remaja di era digital. Universitas PTIQ Jakarta.

Kasingku, J., & Sanger, A. H. F. (2023). Pengaruh pendidikan karakter terhadap moralitas remaja di era digital. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 6096–6110.

Khofifah, E. N., & Mufarochah, S. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Dan Keteladanan. AT-THUFULY: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 60–65.

Kumari, R., Nurhayati, S., Harmiasih, S., & Yunitasari, S. E. (2023). Menumbuhkan Sikap Empati Pada Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Sedekah Jumat Berkah di PAUD Insan Mandiri Kota Bogor. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 9(2), 1067–1074.

Leksono, S., Kualitatif, P., Ekonomi, I., Metode, M., Persada, R., Bab, J., & Eskriptif, A. M. E. D. (2013). Pendekatan deskriptif.

Maqbulah, A., Sari, Y. N., Budiana, I., Dewi, R. R. V. K., Sukorini, R. S., Yosepin, P., & Hasanah, T. (2025). Pendidikan karakter. Azzia Karya Bersama.

No, U. (20 C.E.). Tahun 2003 Bab II Pasal 3. Republik Indonesia.

Ramdhani, M. A. (2014). Lingkungan pendidikan dalam implementasi pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan UNIGA, 8(1), 28–37.

Risnawati, A., Zaenuri, Z., & Fauzi, W. N. A. (2020). Pengembangan Kecerdasan Sosial Emosional Anak Usia Dini Melalui Metode Pembiasaan. WALADUNA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 106–116.

Somantri, G. R. (2005). Memahami metode kualitatif. Makara Human Behavior Studies in Asia, 9(2), 57–65.

Sudaryanti, S. (2012). Pentingnya pendidikan karakter bagi anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak (Website Ini Sudah Bermigrasi Ke Website Yang Baru==> Https://Journal. Uny. Ac. Id/v3/Jpa), 1(1).

Ulfa, F., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2025). Pemberian Penguatan Positif (Positif Reinforcement) Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Baca Tulis Anak. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2(2), 566–573.

Ulfah, M. (2020). Digital Parenting: Bagaimana Orang Tua Melindungi Anak-anak dari Bahaya Digital? Edu Publisher.

Wahyuni, I. W., & Suyadi, S. (2022). Keteladanan Guru dalam Pembentukan Karakter Islami Anak usia Dini di PAUD IT Bunayya Pekanbaru. Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(2), 33–42.

Yasin, M. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin, Tanggung Jawab Dan Rasa Hormat Di Min 05 Bandar Lampung. UIN Raden Intan Lampung.