Implementasi Media Aplikasi Marbel Membaca dalam Mengembangkan Kemampuan Pra Membaca Anak Usia 4–5 Tahun di PAUD Al-Muttaqin: Sebuah Studi Kualitatif
DOI:
https://doi.org/10.53398/arraihanah.v6i1.884Keywords:
media pembelajaran, marbel, pra membaca, anak usia diniAbstract
This study is motivated to describe the implementation of pre reading skills using the marbel reading application media in 4-5 years old children at PAUD Al-Muttaqin. The method used is qualitative research with a descriptive approach that emphasizes an in-deep understangding of the learning process through the digital application media. Data were collected through observation, interviews with teacher and documentation of learning activities. The results showed that there was an increase in the pre reading ability of early childhood after using the marbel reading application because the us of the marbel application provides effective stimulation in recognizing letters, words and sound in children, thus increasing interest and pre reading ability gradually. In addition, this media makes it easier for teachers to deliver learning materials interactively
References
Akmaluddin, A. N., Arrahma, E., Agustin, N. I., Astuti, N., & Lampung, U. (2024). Studi Literatur Tentang Penggunaan Aplikasi Marbel Membaca Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Peserta Didik. 5(3), 855–862.
Ardi Putra, P. (2020). Mengembangkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini Dengan Multimedia Interaktif. Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(02), 19–24. https://doi.org/10.36456/incrementapedia.vol2.no02.a3016
Aristianti, T. T., Faatinisa, E., & Annisa, Y. N. (2022). Jurnal Anak Bangsa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 1(https://doi.org/10.46306/jas.v1i2 p-ISSN), 121–240.
Ayuningtyas, V., Mulyawan, G., & Syahidah, A. (2025). Persepsi Orang Tua dalam Pengenalan Numerasi Secara Digital dan Konfensional Pada Anak Usia Dini di Lingkungan Keluarga. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pendidikan, 3(3).
Dita, P. (2022). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Belajar. Early Childhood Islamic Education Journal, 3(01), 73–85. https://doi.org/10.58176/eciejournal.v3i01.679
Erviana, Y., Kasanah, U., Sari, N., Munawir, A. N. E. R., Mahendra, Y., Munawaroh, S., Maulidia, L. N., Fajrinur, F., Mulyawan, G., & Mulyani, N. S. R. D. (2024). Perkembangan Anak Usia Dini: Kunci untuk Orang Tua dan Pendidik. Penerbit Mifandi Mandiri Digital, 1(01).
Faridah, A. U. N., & Rozy, F. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Digital Marbel Membaca terhadap Kesulitan Membaca Permulaan Kelas 1 SDN Sidokumpul. 8, 967–976.
Haeriyah, H., Laili, M. M., & Mulyawan, G. (n.d.). Meninjau Kemandirian Anak Usia Dini melalui Gaya Pengasuhan Demokratis di PAUD As-Sa’adah Kota Cilegon. Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education, 2(5).
Hafsiah Yakin, I. (2023). Penelitian Kualitatif : Metode Penelitian Kualitatif. Jurnal EQUILIBRIUM, 5(January), 1–7.
Hamidah Mujaddidah, Erna Suwangsih, & Neneng Sri Wulan. (2023). Penerapan Metode Suku Kata (Syllabic Method) Berbantuan Aplikasi Marbel Membaca Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04), 226–235. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1638
Kartini, A., Nurwahidah, L. S., Loekman, A., Misbah, D., & Hidayatulloh, A. (2021). .Perkembangan Huruf Hijaiyah dari Masa ke Masa. ARSY : Jurnal Aplikasi Riset Kepada Masyarakat, 2(1), 61–70.
Mulyawan, G., Basrowi, B., Kurniawati, D. A., & Sari, M. (2024). Overview of Fine Motor Skills in Early Childhood. ICoCSE Proceedings, 1.
Mulyawan, G., Kurniawati, D. A., & Sari, M. (2024). Pengembangan Buku Bertekstur dalam Menstimulus Motorik Halus Anak. 8(4), 749–756. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i4.6028
Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532.
Risna, I., Rianti, R., Sumarni, A., & Fitriyani, F. (2025). Membaca Dan Menulis Permulaan : Peran Orang Tua Dalam Mempersiapkan Anak Menuju Pendidikan Dasar. 5(1), 40–49.
Setiawan, A., Praherdhiono, H., & Suthoni, S. (2019). Penggunaan Game Edukasi Digital Sebagai Sarana Pembelajaran Anak Usia Dini. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran) Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 6(1), 39–44. https://doi.org/10.17977/um031v6i12019p039
Suwandi, N. P. (2024). Pengaruh Media Aplikasi Marbel Membaca Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Lancar Siswa Sekolah Dasar.
Yolanda, S. T., & Damri, D. (2022). Efektivitas Aplikasi Marbel Berbasis Android dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan bagi Anak Disleksia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 1563–1569.
Yuniawati, N., Hidayat, A., Mubarok, A., Irfan, M., & Permulaan, M. (2023). Upaya meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui edu card gambar pada kelompok b paud bina bangsa islamic school serang. 17(1), 165–175. https://doi.org/10.30957/cendekia.v17i1.859
Zaini, H., & Dewi, K. (2017). Pentingnya media pembelajaran untuk anak usia dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 81–96.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
.png)
