Analisis Permainan Tradisional Engklek Dalam Meningkatkan  Kemampuan Motorik Kasar Di PAUD Ar-Rafizqi

Desi  Kusuma Wati; Amat  Hidayat; Ibnu  Sina; Inten  Risna; Ratu  Yustika Rini

doi:10.53398/arraihanah.v6i1.910

Authors

Desi Kusuma Wati Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Bina Bangsa, Kota Serang, Indonesia
Amat Hidayat Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Bina Bangsa, Kota Serang, Indonesia
Ibnu Sina Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Bina Bangsa, Kota Serang, Indonesia
Inten Risna Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Bina Bangsa, Kota Serang, Indonesia
Ratu Yustika Rini Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Bina Bangsa, Kota Serang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.53398/arraihanah.v6i1.910

Keywords:

Traditional Games, Engklek, Gross Motor Skills, Early Childhood Education

Abstract

This study aims to analyze the influence of the traditional game engklek in improving gross motor skills of early childhood learners in Group B at PAUD Ar-Rafizqi. The research was motivated by the decline in children's physical activity due to changes in play patterns, increased screen use, and rising cases of gross motor delays that affect balance, muscle strength, coordination, and school readiness. A descriptive qualitative method was employed with three participants aged 5–6 years. Data were collected through observation, interviews, and documentation conducted over five days of engklek implementation. The results show that consistent engagement in engklek activities significantly improved various aspects of gross motor skills, including strength, balance, agility, coordination, speed, flexibility, and endurance. Two children (MRD and KA) achieved the “Developing as Expected” category, while one child (AAI) reached the “Beginning to Develop” level. These improvements were evident in their ability to hop, throw the gacuk, and maintain balance independently. The findings support previous studies indicating that engklek is an effective and enjoyable learning medium to enhance gross motor development in early childhood. Therefore, traditional games like engklek are recommended as routine activities in early childhood education to support children’s optimal physical development

References

Aqobah, Q. J., Putri, C. H., Ummah, K. R., & Anisah, R. W. (2023). Permainan tradisional engklek untuk peningkatan motorik peserta didik di sekolah dasar. Journal Olahraga ReKat (Rekreasi Masyarakat), 2(1), 1–15.

Cendekia, J. K., Ismawati, D., & Saadah, D. A. (n.d.). Meningkatkan Motorik Kasar Anak. 13(2), 183–193.

Darmawan, A. (2022). Pengaruh Aktivitas Fisik Dan Pola Makan Sebagai Intervensi Penurunan Berat Badan Pada Anak Dengan Obesitas. Universitas dr. SOEBANDI.

Darmawati, N. B., & Widyasari, C. (2022). Permainan Tradisional Engklek dalam Meningkatkan Motorik Kasar Anak Usia Dini. 6(6), 6827–6836. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3487

Divani, E. R., Awanis, A., & Ayu, W. A. D. K. (2025). Pengaruh Permainan Tradisional Engklek Terhadap Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 4-5 Tahun. 5(2).

Erviana, Y., Kasanah, U., Sari, N., Munawir, A. N. E. R., Mahendra, Y., Munawaroh, S., Maulidia, L. N., Fajrinur, F., Mulyawan, G., & Mulyani, N. S. R. D. (2024). Perkembangan Anak Usia Dini: Kunci untuk Orang Tua dan Pendidik. Penerbit Mifandi Mandiri Digital, 1(01).

Haeriyah, H., Laili, M. M., & Mulyawan, G. (n.d.). Meninjau Kemandirian Anak Usia Dini melalui Gaya Pengasuhan Demokratis di PAUD As-Sa’adah Kota Cilegon. Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education, 2(5).

Mahmud, B. (2018). Urgensi stimulasi kemampuan motorik kasar pada anak usia dini. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(1), 76–87.

Maryati, S., & Nurlaela, W. (2021). Permainan tradisional sebagai sarana mengembangkan kemampuan fisik motorik anak usia dini. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(02), 49–61.

Mulyawan, G., Kurniawati, D. A., & Sari, M. (2024). Pengembangan Buku Bertekstur dalam Menstimulus Motorik Halus Anak. 8(4), 749–756. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i4.6028

Noviarti, A., & Ismet, S. (2021). Analisis pengembangan motorik kasar anak usia dini dalam permainan tradisional engklek. Tunas Cendekia: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 222–230.

Novitasari, R., & Nasirun, M. (2019). Meningkatkan kemampuan motorik kasar anak melalui bermain dengan media hulahoop pada anak kelompok B Paud Al-Syafaqoh Kabupaten Rejang Lebong. Jurnal Ilmiah POTENSIA, 4(1), 6–12.

Pratiwi, W. (2018). Kesiapan anak usia dini memasuki sekolah dasar. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 1–13.

Sari, A. L., Widyastuti, Y., Istiqomah, N., & Shofiyatun, S. (2024). Manfaat Aktivitas Fisik Bagi Anak Dan Remaja Dengan Obesitas: Scoping Review: Benefits of Physical Activity for Children and Adolescents with Obesity: Scoping Review. Jurnal Ilmiah Keperawatan (Scientific Journal of Nursing), 10(2), 310–322.

Sulastri, N. M. (2023). Identifikasi Permasalahan Motorik Kasar Pada Aspek Berjalan Anak Usia 12-18 Bulan Dan Pembanding Anak Seusianya. Jurnal Cahaya Mandalika ISSN 2721-4796 (Online), 4(3), 1501–1507.

Suminah, S., Sari, M., & Mulyawan, G. (2024). The Effect of Lego Educational Games on Socio-Emotional Development of Early Childhood At Rifa PAUD Cilegon City. ICoCSE Proceedings, 1.

Sumiyati, S. (2018). Metode pengembangan motorik kasar anak usia dini. Awlady: Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 78–97.

Tri, M., Zalukhu, S., & Herawati, J. (2023). Pengaruh Permainan Tradisional Engklek Terhadap Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun di Paud Anakkonhi Do Hamoraon di Ahu. 1(3).

Wathon, A. (2025). Identifikasi Gangguan Motorik Pada Anak Usia Dini Dan Program Intervensinya. Jurnal Anak Usia Dini, 2(1), 1–18.